وجود مشکلات زبانی و خواندن حتی جزئی‌ترین مشکل می تواند برای کودک مبتلا به نوروفیبروماتوز مهارت‌های یادگیری حساب را دشوار کند.
ریاضیات دارای زبان خاص خودش است و می تواند مشکلاتی را مخصوصا برای کودکان دارای مشکلات خواندن. ایجاد کند در حالی که برخی از کودکان که دچار مشکلات خواندن هستند، در ریاضی خوب هستند، تعداد زیادی از کودکان مبتلا به اختلالات خواندن در برخی زمینه‌های ریاضیات دچار مشکل هستند. مانند بخشهایی که نیاز به انجام مراحل متعددی دارند یا بار سنگینی بر حافظه فرد دارند (مانند جبر یا تقسیم های طولانی).
عدم موفقیت در یادگیری ریاضی در طول تحصیل می تواند منجر به نداشتن سواد ریاضی در بزرگسالی شود و بر زندگی روزمره و فرصت‌های شغلی تاثیر گذارد. کودکاني که دچار مشکلات رياضي مرتبط با نوروفيبروماتوزيس هستند اغلب با حفظ کردن (به خاطر سپردن) اصول پايه در عمل‌هاي رياضي (جمع، تفریق، ضرب و تقسیم) مشکل دارند، هر چند ممکن است آنها را یاد بگیرند و تلاش زيادي براي انجام آن بکار گیرند.
به عنوان مثال، ممکن است همچنان نیاز داشته باشند که به استفاده از کمک‌هایی مانند شمارش با انگشتها ادامه دهند و به نظر می رسد که در به کارگیری حافظه خود مشکل دارند.
مهارت های ریاضی و حساب در نوروفیبروماتوز
وجود مشکلات زبانی و خواندن حتی جزئی‌ترین مشکل می تواند برای کودک مبتلا به نوروفیبروماتوز مهارت‌های یادگیری حساب را دشوار کند.
ریاضییات دارای زبان خاص خودش است و می تواند مشکلاتی را مخصوصا برای کودکان دارای مشکلات خواندن. ایجاد کند در حالی که برخی از کودکان که دچار مشکلات خواندن هستند، در ریاضی خوب هستند، تعداد زیادی از کودکان مبتلا به اختلالات خواندن در برخی زمینه‌های ریاضیات دچار مشکل هستند. مانند بخشهایی که نیاز به انجام مراحل متعددی دارند یا بار سنگینی بر حافظه فرد دارند (مانند جبر یا تقسیمهای طولانی). عدم موفقیت در یادگیری ریاضی در طول تحصیل می تواند منجر به نداشتن سواد ریاضی در بزرگسالی شود و بر زندگی روزمره و فرصت‌های شغلی تاثیر گذارد. کودکاني که دچار مشکلات رياضي مرتبط با نوروفيبروماتوزيس هستند اغلب با حفظ کردن (به خاطر سپردن) اصول پايه در عمل‌هاي رياضي (جمع، تفریق، ضرب و تقسیم) مشکل دارند، هر چند ممکن است آنها را یاد بگیرند و تلاش زيادي براي انجام آن بکار گیرند. به عنوان مثال، ممکن است همچنان نیاز داشته باشند که به استفاده از کمک‌هایی مانند شمارش با انگشتها ادامه دهند و به نظر می رسد که در به کارگیری حافظه خود مشکل دارند.
مشکلات حافظه‌ای ممکن است عملکرد ریاضی کودکان را به چند شکل تحت تاثیر خود قرار دهد.
– کودک ممکن است دارای مشکلات حافظه‌ای باشد که با توانایی به یاد آوردن اعمال اصلی ریاضی تداخل می‌نماید.
– در کلاس‌های بالاتر ممکن است مشکلات حافظه‌ای، توانایی کودک را در یادآوری مراحل مورد نیاز حل مسئله‌های سخت‌تر، مراحل حل معادلات جبری و یا معانی علائم خاص تحت تاثیر خود قرار دهد. ممکن است آموزگار فرزند شما بگوید او دیروز این مسائل ریاضی را می‌دانست ولی به نظر نمی‌رسد بتواند امروز آنها را به یاد آورد.
– هنگام کمک به فرزند خود در انجام تکالیف ریاضی، ناتوانی او در به خاطر آوردن روش حل مسئله‌ای که همان روز در مدرسه تدریس شده، ممکن است شما را متعجب سازد
علاوه بر این دانش آموزان دارای ناتوانی ریاضی در اثر تاخیر در رشد شناختی نیز دچار مشکلاتی می شوند که مانع یادگیری و پردازش اطلاعات می شود. ممکن است این امر مشکلاتی را در موارد زیر ایجاد نماید:
– درک صورت مسئله ریاضی
– درک نظام‌های عددی
– به کارگیری شیوه‌های موثر شمارش
همچنین ممکن است مشکلات بینایی ـ فضایی با توانایی کودکان در حل درست مسئله های ریاضی تداخل پیدا کند. موارد زیر نمونه‌هایی از مشکلات بینایی ـ فضایی می‌باشند.
– مشکل درج نامرتب اعداد در ستون‌ها جهت محاسبه
– مشکلات مربوط به ارزش مکانی اعداد که دربرگیرنده درک دستگاه ده دهی است.
– مشکل درک نقشه ها و هندسه
تعدادی از کودکان نمی‌توانند با دیدن یک شکل هندسی آن را درک کنند. برای این کودکان یک مربع به صورت یک شکل مربع ظاهر نمی‌شود، بلکه آن را به صورت چهار خط ناپیوسته یا شش ضلعی و یا حتی شکل یک دایره تصور می‌کنند.
تعدادی از کودکان در ادراک بصری علائم اعداد دچار اشکال هستند. به عنوان مثال در تشخیص جهت دندانه ۲ و ۶ دچار اشتباه می‌شوند و ۷ و ۸ را با هم اشتباه می‌کنند یا ۴ و ۶ را نیز ممکن است گاهی به جای هم به کار ببرند. به لحاظ ناتوانی در درک کامل اشکال و به سبب اختلال در درک روابط فضایی این کودکان نمی توانند اشکال هندسی، اشکال اعداد و یا حروف را به نحو مطلوب کپی نمایند
بسم الله الرحمن الرحیم. یا من اسمه دوا و ذکره شفاء.